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兴义市清水河镇泥溪中心小学开展微课堂培训

更新：2025-4-18 18:29|编辑：脉动未来|浏览：8|评论： 0 |来源： 兴义之窗
摘要：课堂评价语言是教学艺术的精髓。通过科学设计、灵活运用，教师能将评价转化为学生成长的“催化剂”，让课堂成为思维碰撞、潜能激发的活力场域。
　　为促进学生全面发展，用有效的评价语言帮助学生认识自我、建立自信，激发学习内驱力，同时培养其批判性思维与表达能力。我校借2025年4月14日例会时间举办了《如何巧妙运用课堂评价语言》的专题微课堂培训活动。


　　此次活动由到我校支教的梁文英老师进行培训分享，其他老师进行学习并认真作好学习笔记。本次学习主要内容如下：

　　一、课堂评价语言的运用原则：激励与指导并重、肯定积极表现、提供建设性反馈、具体化与个性化、情境化与多元化、结合学科特点设计评价语言。

　　二、课堂评价语言的实践策略：倾听与表达技巧、分层评价与动态反馈、根据学生能力分层设计语言、融入教学环节的即时评价。

　　课堂评价不仅是衡量学生学习成果的标尺，更是推动教学改进的“杠杆”。通过精准评价，教师能动态调整教学策略，将教学建立在学生已有基础上，实现“教-学-评”一致性。我们将持续进行教师自我修炼，定期反思评价语言的有效性，结合学生反馈优化策略，参与教研活动（如“教学评一体化”主题研讨）。

　　课堂评价语言是教学艺术的精髓。通过科学设计、灵活运用，教师能将评价转化为学生成长的“催化剂”，让课堂成为思维碰撞、潜能激发的活力场域。（李媛）
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    • 　　为促进学生全面发展，用有效的评价语言帮助学生认识自我、建立自信，激发学习内驱力，同时培养其批判性思维与表达能力。我校借2025年4月14日例会时间举办了《如何巧妙运用课堂评价语言》的专题微课堂培训活动。


    　　此次活动由到我校支教的梁文英老师进行培训分享，其他老师进行学习并认真作好学习笔记。本次学习主要内容如下：

    　　一、课堂评价语言的运用原则：激励与指导并重、肯定积极表现、提供建设性反馈、具体化与个性化、情境化与多元化、结合学科特点设计评价语言。

    　　二、课堂评价语言的实践策略：倾听与表达技巧、分层评价与动态反馈、根据学生能力分层设计语言、融入教学环节的即时评价。

    　　课堂评价不仅是衡量学生学习成果的标尺，更是推动教学改进的“杠杆”。通过精准评价，教师能动态调整教学策略，将教学建立在学生已有基础上，实现“教-学-评”一致性。我们将持续进行教师自我修炼，定期反思评价语言的有效性，结合学生反馈优化策略，参与教研活动（如“教学评一体化”主题研讨）。

    　　课堂评价语言是教学艺术的精髓。通过科学设计、灵活运用，教师能将评价转化为学生成长的“催化剂”，让课堂成为思维碰撞、潜能激发的活力场域。（李媛）

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