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者楼中学寒假做“感恩作业”

更新:2023-1-17 09:38|编辑:山遇水|浏览:650|评论: 0 |来源: 兴义之窗
摘要:  册亨县者楼中学针对本校留守学生较多的实际,抓住春节期间学生与家长团聚的有利时机,统一布置了学生的“感恩作业”,助学生开心度假期。  自该校实施“五育并举”育人培养方案以来,从课程入手,不仅构建了以 ...
  册亨县者楼中学针对本校留守学生较多的实际,抓住春节期间学生与家长团聚的有利时机,统一布置了学生的“感恩作业”,助学生开心度假期。

  自该校实施“五育并举”育人培养方案以来,从课程入手,不仅构建了以“综合性劳动知识、劳动技能和感恩教育”为主要内容的劳动实践课程体系,还将感恩深入到每一个学生家庭,让每个学生都完成“3N”(即知恩、行恩、呈恩)。

  为了引导学生假期生活更充实、发展更全面,让同学们的宅家时光美丽如春,该校在知恩方面要求学生致父母(老师、长辈)的一封信或想对他们说的感恩的心里话(祝福语)等;在行恩方面要求学生秀年夜饭或平时自己的拿手菜(包含菜名、原材料、制作过程的描述及成品展示,拖地、整理家庭物件摆放、洗碗刷筷,走出家门走进大千世界(走进田间地头劳作、走进社区志愿服务、走进孤寡老人住所行善等;在呈恩上要求学生假期学习、生活及劳动图片集锦,在每张照片的适当位置备注文字说明(谁在什么时候做了什么事),并总结假期的得失,开学后与同学交流。

  通过感恩作业,让学生在践行中体验成功,不断改进提升自我,逐步实现角色转换,实现梦想,回报社会,彰显价值,者楼中学正以自身践行,将继续在实践中深化对教育事业规律性的认识,不断丰富、发展感恩教育的多元课程体系,真正达到以书立人、以恩润德的目的。(邢祖性)

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      自该校实施“五育并举”育人培养方案以来,从课程入手,不仅构建了以“综合性劳动知识、劳动技能和感恩教育”为主要内容的劳动实践课程体系,还将感恩深入到每一个学生家庭,让每个学生都完成“3N”(即知恩、行恩、呈恩)。

      为了引导学生假期生活更充实、发展更全面,让同学们的宅家时光美丽如春,该校在知恩方面要求学生致父母(老师、长辈)的一封信或想对他们说的感恩的心里话(祝福语)等;在行恩方面要求学生秀年夜饭或平时自己的拿手菜(包含菜名、原材料、制作过程的描述及成品展示,拖地、整理家庭物件摆放、洗碗刷筷,走出家门走进大千世界(走进田间地头劳作、走进社区志愿服务、走进孤寡老人住所行善等;在呈恩上要求学生假期学习、生活及劳动图片集锦,在每张照片的适当位置备注文字说明(谁在什么时候做了什么事),并总结假期的得失,开学后与同学交流。

      通过感恩作业,让学生在践行中体验成功,不断改进提升自我,逐步实现角色转换,实现梦想,回报社会,彰显价值,者楼中学正以自身践行,将继续在实践中深化对教育事业规律性的认识,不断丰富、发展感恩教育的多元课程体系,真正达到以书立人、以恩润德的目的。(邢祖性)

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