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泥凼中学开展“学科交叉融入初中物理实验提升学生创新能力的实证研究 ”活动

更新：2023-11-18 12:18|编辑：山遇水|浏览：1225|评论： 0 |来源： 兴义之窗
摘要：　　聚焦当前社会普遍关注的“学科交叉”问题，达成新课程标准社会责任的核心素养、改进和优化初中物理实验学评价标准的信度和效度、丰富初中物理实验教学资源、提高学生创新能力。　　11月17日，兴义市泥凼镇中学开 ...
　　聚焦当前社会普遍关注的“学科交叉”问题，达成新课程标准社会责任的核心素养、改进和优化初中物理实验学评价标准的信度和效度、丰富初中物理实验教学资源、提高学生创新能力。


　　11月17日，兴义市泥凼镇中学开展了“学科交叉融入初中物理实验提升学生创新能力的实证研究 ”活动，此次活动，以实际操作为主，找到初中物理实验创新设计与学科交叉的融合关键点。培养学生交叉学科知识综合运用的能力为目的，最大程度地整合各学科资源，以解决生活中与物理学科相关综合问题为目标，结合学生实际情况，通过实验设计现状调研、设计融入方案、选择课程、设计实践方案、实践评价、形成教学案例等过程，实现学科交叉融入初中物理实验，提升学生创新能力，探索和构建多学科交叉融合下的初中物理实验学资源。


　　在常规初中物理实验教学中，提升学生创新能力往往关注于对于物理实验本身的实验总结、培养思考、动手能力、动手能力、问题意识、实施策略等问题，学科交叉往往是无意识的用，但没有深入的进行系统性的研究，随着学生学习层次的提高，学科交叉的意识对于学生创新能力的提高，知识结构的构建，形成学科知识大概念将起到重要作用。（蔡锡生  潘俊 ）
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泥凼中学开展“学科交叉融入初中物理实验提升学生创新能力的实证研究 ”活动

  • 编辑：山遇水丨浏览：1225丨评论： 0丨 兴义之窗
    • 　　聚焦当前社会普遍关注的“学科交叉”问题，达成新课程标准社会责任的核心素养、改进和优化初中物理实验学评价标准的信度和效度、丰富初中物理实验教学资源、提高学生创新能力。


    　　11月17日，兴义市泥凼镇中学开展了“学科交叉融入初中物理实验提升学生创新能力的实证研究 ”活动，此次活动，以实际操作为主，找到初中物理实验创新设计与学科交叉的融合关键点。培养学生交叉学科知识综合运用的能力为目的，最大程度地整合各学科资源，以解决生活中与物理学科相关综合问题为目标，结合学生实际情况，通过实验设计现状调研、设计融入方案、选择课程、设计实践方案、实践评价、形成教学案例等过程，实现学科交叉融入初中物理实验，提升学生创新能力，探索和构建多学科交叉融合下的初中物理实验学资源。


    　　在常规初中物理实验教学中，提升学生创新能力往往关注于对于物理实验本身的实验总结、培养思考、动手能力、动手能力、问题意识、实施策略等问题，学科交叉往往是无意识的用，但没有深入的进行系统性的研究，随着学生学习层次的提高，学科交叉的意识对于学生创新能力的提高，知识结构的构建，形成学科知识大概念将起到重要作用。（蔡锡生  潘俊 ）

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