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州级课题《改善社会情感学习融入小学课堂教学的研究》顺利开题

更新：2022-1-13 10:39|编辑：小点点|浏览：607015|评论： 0 |来源： 兴义之窗
摘要：
　　1月10日下午，州级基础教育科学研究课题《改善社会情感学习融入小学课堂教学的研究》开题报告会在兴义市第七中学党员活动室举行。

　　开题仪式上，课题主持人石兴军老师作开题报告，他从课题研究背景、研究理论依据、研究价值、研究对象、研究目标和内容、研究思路与方法、研究进度与步骤、研究保障及研究预期成果等方面作了详细汇报。

　　课题特邀指导专家作开题论证评议。听取开题汇报后，专家们就课题研究建设、课题研究过程中社会情感学习融入小学课堂教学的具体策略及注意事项作指导发言。评议专家强调，关注并重视学生社会情感能力是一项亟待推进的任务，本课题的研究要从小学生独特的生活环境和体验入手，在社会情感学习融入课堂教学中，培养小学生积极的情感和学习态度，增强课堂教学的吸引力，使教学过程成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感学习体验，努力提高课堂教学效率，助推“双减”工作落地落实，促进学生身心健康快乐成长；同时鼓励课题组教师们脚踏实地，认真做好科研，专注科研过程，做有品味、有回味的课题研究，不断丰富自己的人生，也增加职业的深度和广度。

　　随后，课题组成员针对开题报告的适宜性进行了交流讨论。课题负责人作总结发言时表示，将会扎实有效地组织开展好课题研究工作，确保圆满完成课题研究任务，切实将社会情感学习融入课堂教学，提高课堂教学效益，促进学生全面健康成长。（韦应龙）
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    • 　　1月10日下午，州级基础教育科学研究课题《改善社会情感学习融入小学课堂教学的研究》开题报告会在兴义市第七中学党员活动室举行。

    　　开题仪式上，课题主持人石兴军老师作开题报告，他从课题研究背景、研究理论依据、研究价值、研究对象、研究目标和内容、研究思路与方法、研究进度与步骤、研究保障及研究预期成果等方面作了详细汇报。

    　　课题特邀指导专家作开题论证评议。听取开题汇报后，专家们就课题研究建设、课题研究过程中社会情感学习融入小学课堂教学的具体策略及注意事项作指导发言。评议专家强调，关注并重视学生社会情感能力是一项亟待推进的任务，本课题的研究要从小学生独特的生活环境和体验入手，在社会情感学习融入课堂教学中，培养小学生积极的情感和学习态度，增强课堂教学的吸引力，使教学过程成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感学习体验，努力提高课堂教学效率，助推“双减”工作落地落实，促进学生身心健康快乐成长；同时鼓励课题组教师们脚踏实地，认真做好科研，专注科研过程，做有品味、有回味的课题研究，不断丰富自己的人生，也增加职业的深度和广度。

    　　随后，课题组成员针对开题报告的适宜性进行了交流讨论。课题负责人作总结发言时表示，将会扎实有效地组织开展好课题研究工作，确保圆满完成课题研究任务，切实将社会情感学习融入课堂教学，提高课堂教学效益，促进学生全面健康成长。（韦应龙）

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